Образовательная программа готовит специалистов в области педагогики и психологии начального образования с учетом актуальных запросов современного общества. Педагог-психолог проводит психологическое консультирование участников образовательного процесса, проводит диагностическую и развивающую работу с обучающимися и педагогами.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса имеет важность на всех этапах. Однако, именно на этапе начального образования создание комфортной школьной среды помогает сохранить школьникам психологическое здоровье и позитивный настрой на все годы обучения.

Образовательная программа, готовит профессионалов способных планировать и осуществлять образовательную работу с использованием психологически обоснованных методов; организовывать игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, изобразительную и другие виды деятельности; осуществлять психодиагностику личностных характеристик и возрастных особенностей детей; формировать психологическую готовность детей к обучению; оказывать психолого-педагогическую помощь детям и их родителям.

Психология идеально дополняет компетенции преподавателя. Педагоги-психологи способны содействовать индивидуальному развитию каждого ребенка путем реализации образовательных программ начального образования, решать воспитательные, образовательные и профилактические задачи в работе с детьми в социальной сфере, образования и культуры.

На факультете опытные преподаватели-наставники используют в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой, направляют на практические мастер-классы и выезды. Студенты проходят учебные и производственные практики на базе школ Красноярска и Красноярского края, посещают уроки в начальной школе, знакомятся с работой школьного психолога и отработкой практических навыков.

В процессе обучения студенты изучают следующие дисциплины: психологическая служба в образовании, общая психология, возрастная психология, социальная психология, психология личности и индивидуальности, дефектология, детская психотерапия, методы работы педагога-психолога с нарушениями интеллекта обучающихся, конфликтология и медиация в образовании, психолого-педагогическая поддержка детей с трудностями в обучении, профилактика школьной и социальной дезадаптации младших школьников.

Важную роль в подготовке современных специалистов играет блок образовательной программы о специальном и инклюзивном образовании. Студенты получают современные знания об обучении детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечении коррекции нарушений развития и социальной адаптации.

Выпускник факультета начальных классов готов к образовательной деятельности, имеет высокий уровень профессиональной подготовки, придерживается ключевых принципов гуманистической педагогики, основанной на общечеловеческих ценностях.

 Студенты со 2-го курса активно осуществляют научно-исследовательскую деятельность на базе лаборатории Развивающего обучения, на стажировочных площадках в рамках Центра технологического превосходства «Технологии развития психологического здоровья»;
 Темы психолого-педагогических исследований носят практический характер, осуществляются на базе образовательных организаций Красноярска и Красноярского края;
 Студенты выпускных курсов проходят педагогическую интернатуру в течение года;
 Центр трудоустройства подбирает для выпускников вакансии в Красноярске и Красноярском крае;
 К реализации дисциплин и практик программы привлечены потенциальные работодатели — педагоги, психологи и руководители учреждений образования.

В рамках освоения образовательной программы выпускники имеют возможности работать в следующих образовательных организациях:
 Образовательные учреждения;
 Центры развития ребенка;
 Психологические центры.