Студенты осваивают профессиональные дисциплины:
Современное отечественное и зарубежное литературоведение, Эстетика и поэтика постмодернизма, Утопия и антиутопия в контексте новейшей отечественной прозы, Русская традиционалистская проза ХХ-ХХI вв.: генезис, мифопоэтика, контексты, Лагерная проза: генезис, поэтика, трансформация, Эстетика и поэтика постмодернизма
Новейшая зарубежная литература, Компаративистика, Нарратология, Теория, методика и практика литературоведческого анализа, Новый реализм: имена, герои, проблематика;
Теоретические основы педагогического проектирования, Проектирование образовательных программ, Проектирование систем исследовательской работы обучающихся , Основы организации профессиональной педагогической деятельности,
Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности,
Деловой иностранный язык, Методология исследования в образовании, Современные проблемы науки и образования, Методология и методы научного педагогического исследования, Современные подходы в научных педагогических исследованиях и др.

Занятия проходят в аудиториях, компьютерных классах, оборудованных современной техникой. Научно-исследовательская деятельность студентов является приоритетной, осуществляется в комплексных научно-образовательных центрах. Магистранты получают возможность работать над Международными гуманитарными проектами, в частности, участвовать в европейских форумах, становиться авторами монографий, работать в научных коллективах совместно с ведущими представителями современного литературоведения. После окончания магистратуры студенты могут продолжить свое образование в профильной аспирантуре.
Руководитель программы одновременно является руководителем научной школы, «Современный литературный процесс: преемственность и новаторство», имеющей Международный статус.
К реализации дисциплин и практик программы привлечены только специалисты , имеющие научную степень кандидата или доктора наук.

В рамках освоения образовательной программы выпускники готовятся к решению проектных, научно-исследовательских и педагогических задач профессиональной деятельности.
Области профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: Образование и наука (в сфере среднего общего образования), гуманитарная сфера в широком понимании (референт).
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.
Типы задач профессиональной деятельности выпускников: проектный, научно-исследовательский, педагогический.