Программа «Философия, этика и религиоведение» по профилю Этика направлена на подготовку востребованных специалистов в сферах государственной, международной, научно-исследовательской и преподавательской деятельности, аналитики и консалтинга.

Аспиранты обладают знаниями в сфере этики, философии и религии по темам: Предмет этики, этапы ее развития; Теории происхождения морали; Нравственность в истории культуры; Мораль, ее сущность, обоснование, функции; Структура морали и ее взаимодействие с другими формами духа; Прикладная этика, ее статус, проблемы и история; Этические проблемы функционирования социально-политических систем и институтов. Этика и права человека; Отдельные направления этико-прикладных исследований: биоэтика, экологическая этика, политическая этика, педагогическая этика. Этика науки; Системы профессиональных этик и их взаимосвязь с общей теорией морали.

Образовательная программа предполагает углубленное изучение профессиональных дисциплин: история и философия науки, история философских учений, этика, прикладная и профессиональная этика, социальная и культурная антропология, основы педагогики высшей школы, основы психологии высшей школы.

Программа предполагает прохождение научно-исследовательской и педагогической практик. Имеется возможность проходить практику на базе как КГПУ им. В. П. Астафьева, так и других вузов Красноярска, центрах психолого-педагогической и социальной помощи и других образовательных организациях Красноярска. Активно осуществляется научно-исследовательская деятельность студентов, для этого создан комплекс научно-образовательных центров и лабораторий.

В состав Института входят подразделения: Международный институт аутизма, Институт мониторинга достижений обучающихся со значительными нарушениями, учебно-исследовательские лаборатории (например проектирование образовательной среды по методу Марии Монтессори), ресурсный центр по сопровождению людей с нарушениями в развитии, комплексными нарушениями.

Студенты активно участвуют и побеждают в научно-практических конференциях, форумах, конкурсах: Международный научно-образовательный форум «Человек, семья и общество: история и перспективы развития», Всероссийская научно-практическая конференция «Этика меняющегося мира: теория практика, технологии», Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социальная, профессиональная и персональная ответственность личности в современном обществе»; Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Актуальные проблемы философии и социологии» в рамках Международного научно-практического форума студентов, аспирантов и молодых учёных «Молодежь и наука XXI века», Конференция «Society and Civilization», Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы социальной науки и практики».

Аспирантура по философии и этике может быть приоритетным направлением научной деятельности студентов или дополнением к уже имеющимся специальностям, когда исследовательские интересы связаны с проблемами, которые имеют научную и мировоззренческую стороны. Объектами будущей профессиональной деятельности выпускников программы являются различные сферы социокультурного пространства (наука, искусство, религия), особенности функционирования и развития социальных систем, познавательная деятельность, коммуникация, социальная активность личности в любых ее формах.

● Обучающиеся принимают участие в реальном научно-исследовательском процессе, в работе научных конференций, в разработке философско-теоретических оснований социально-гуманитарных практик и технологий;
● К реализации дисциплин и практик программы привлечены потенциальные работодатели – педагоги и руководящие работники учреждений науки и образования: СФУ, КНЦ СО РАН, КрасГАУ;
● Под наставничеством преподавателей студенты занимают призовые и первые места на Олимпиаде «Я — профессионал», национальном чемпионате профессионального мастерства среди людей с инвалидностью «Абилимпикс», Всероссийском сетевом конкурсе студенческих проектов «Профессиональное завтра», Международном конкурсе научных работ PTScience;
● При большом количестве учеников и программ преподаватели выстраивают индивидуальные маршруты для каждого студента, видят потенциал, помогают его реализовать.

● образовательные организации системы общего и профессионального образования;
● академические и научно-исследовательские организации;
● средства массовой информации;
● учреждения культуры;
● общественные организации;
● органы государственного и муниципального управления.